Las palabras que me quedaron resonando son "humildad y escucha" como cualidad recomendada para los diseñadores.
Lo que me dejó la charla es que luego de recibidos, los diseñadores deben empezar a aprender un oficio, al ejercer su trabajo. Un poco se me hace lo del concepto de "diseñante", ya que el aprendizaje es un proceso continuo.
Otra cosa que rescato de la charla es el contexto de país que acompaña el desarrollo de las empresas que nos emplearían a los diseñadores. Una cosa es un país con la industria en crecimiento, pero ahora el contexto es totalmente distinto de todo lo que nos contó Anabella sobre los proyectos del CMD. Hoy en día el panorama para las industrias viene bastante mal, y no se en qué posición nos deja eso a nosotros, sobre todo los que todavia estamos estudiando y buscando nuestro lugar en el mercado laboral.
Un blog que nació como tarea para Diseño Industrial 4. Por ahora, son los deberes para la facu y un espacio donde depositar mis desvaríos sobre la vida universitaria...
Sobre la teórica de Paulina Becerra
Después de que Verónica Devalle nos invitara a reflexionar sobre el objeto más allá de eso como una cosa, y explorar su simbología, en esta última charla con Paulina Becerra ya el tema se salió del objeto y cómo nuestra tarea como diseñadores puede ir mucho más allá del mismo. Vinculo las dos charlas, porque la primera (la de Verónica) trató sobre todo lo que circunda a los objetos como "mediadores de los vínculos sociales", cómo sus propiedades simbólicas, sus significados para el humano luego desencadenan distintas formas de consumo. Y en la segunda charla (la de Paulina) partimos desde el objeto hacia el diseño de la experiencia, desde la perspectiva del consumo también.
Me llamó la atención cuando se hizo referencia a lo etéreo de lo consumido en el servicio, lo irrepetible. Se trabaja para que alguien te compre algo que dura un rato y luego no está más. Pagás para vivir el momento. Y como mucho te quedará un souvenir, un recuerdo. Qué loco, pero la vida es así.
Diseño de servicios. Parece una pavada, pero no lo es. Me sorprendió la complejidad de ciertos mecanismos, incluso habiendo participado dentro de ellos. No pude evitar recordar mis experiencias como empleada en locales donde se vendían bombones y servía café. La palabra coreografía me pareció bastante atinada. Me pareció totalmente pertinente cuando Paulina mencionó que hay que tener en cuenta a los diversos actores, por lo que entendí: quien recibe el servicio y quien lo brinda. La organización es clave, no sólo pensar que quiere tu cliente/usuario, sinó cómo podés pensar todo el proceso para que se cumpla eficientemente con los recursos que tenés a mano. O los que se pueden generar pensando desde el diseño.
Muchas personas viven a diario el diseño de servicios desde adentro, no sólo como consumidores sino como partícipes de la cadena del servicio brindado, porque es su trabajo. Pararse a pensar en macro sobre eso requiere bastante abstracción, según lo que opino yo. Pero nuevamente, los diseñadores de alguna u otra manera estamos siempre influyendo en el contexto diario de la humanidad a través de nuestro trabajo.
Hablando de trabajo, no es casualidad que nuestro trabajo vire hacia lo no material, y que con las mismas herramientas que podemos pensar un objeto podamos pensar una experiencia. Respecto de esto, no podemos desentendernos de cómo funciona la economía tanto en nuestro país como en el mundo. La división del trabajo. ¿Dónde se hacen los objetos? ¿Ya estamos saturados de objetos que luego se convierten en basura? ¿Estamos frente a un cambio de paradigma? En la charla pude rescatar que objeto y servicio hoy en día son complementarios y que bueno que nuestra preparación podamos participar en ambos procesos de desarrollo. Eso sí, centrados en el usuario. Después de todo, lo que pude sintetizar es que hay que trabajar para entender a la gente, y trabajar en forma colectiva. Y toda la complejidad que conlleva vincular ideas, sensaciones, experiencias y personas.
Concluyo que aunque bastante larga, la charla fue muy interesante.
Explorando el manifiesto
Sobre la facultad y la universidad pública:
estoy de acuerdo con abrir la facultad tratando temas no usuales y enfocarse en necesidades reales de la sociedad. Me parece que es hacer la facultad útil a la comunidad.
Me genera dudas lo de espacios de formación comunes. Con otras cátedras? Con otras carreras? No deja manifestado el cómo.
Trabajar en territorio, trascender los talleres lo vimos en el tp1A. En principio es interesante, pero es un tema organizarlo. A mi me pareció una tarea si bien compleja, también agradable.
A los docentes se los plantea como guías que acompañan y no como quienes te dictan lo que tenés que hacer. Lo vinculo al concepto de "diseñante".
Interesante el concepto de "Diseñante", te preparan para ejercer fuera del marco de contención de las correcciones de la facultad. Está bien lo de encontrar un método propio. Pero que en el camino no nos dejen solos, porque hay momentos en los que nos sentimos perdidos.
Sobre los proyectos de investigación, y en base a mi experiencia personal (ya que participo en uno, a través de otra cátedra), hay que difundir más eficientemente las cosas interesantes que pasan en la FADU con respecto a esto. Pasan un montón de cosas interesantes con respecto a proyectos de investigación, Ubatic, Ubanex, etc., pero la mayoría del alumnado no está enterado de estas actividades académicas.
Sobre la definición: Pensamiento Proyectual, el aprendizaje es una forma de pensar. "Se aprende formulandose preguntas. Se aprende a identificar problemas, darles un marco y una respuesta de diseño"
No entendí el cambio en lo que dicen sobre que la enseñanza en DI es proyectual por todo lo otro (que es inherente a nuestro pensar y accionar etc). O sea, no veo bien la diferencia cómo está expresada en el texto.
Teoría: Cómo pasamos de la teoría a la forma. El trabajo teórico nos quita bastante tiempo. Falta ejercitar el cómo vincularlo a las bajadas de propuestas formales. Se hizo notorio en la gran cantidad de aplazos que hubo en el tp1A.
Finalmente, estoy de acuerdo con los puntos de los diseñadores que quieren formar y que sea una cátedra que constantemente se esté autoevaluando en su rol de docencia y que nos pidan una retroalimentación con nuestras opiniones (aunque a veces nos resulte pesado estar reflexionando y escribiendo todo el tiempo). La humildad de la autocrítica es muy valorada por los alumnos, lo sentimos como un reconocimiento para con nuestro trabajo y desempeño. De otra manera, no me hubiese inscripto para cursar aquí. Creo que de parte de los alumnos, nos debemos el fijarnos en esas cosas también a la hora de elegir adónde vamos a cursar.
estoy de acuerdo con abrir la facultad tratando temas no usuales y enfocarse en necesidades reales de la sociedad. Me parece que es hacer la facultad útil a la comunidad.
Me genera dudas lo de espacios de formación comunes. Con otras cátedras? Con otras carreras? No deja manifestado el cómo.
Trabajar en territorio, trascender los talleres lo vimos en el tp1A. En principio es interesante, pero es un tema organizarlo. A mi me pareció una tarea si bien compleja, también agradable.
A los docentes se los plantea como guías que acompañan y no como quienes te dictan lo que tenés que hacer. Lo vinculo al concepto de "diseñante".
Interesante el concepto de "Diseñante", te preparan para ejercer fuera del marco de contención de las correcciones de la facultad. Está bien lo de encontrar un método propio. Pero que en el camino no nos dejen solos, porque hay momentos en los que nos sentimos perdidos.
Sobre los proyectos de investigación, y en base a mi experiencia personal (ya que participo en uno, a través de otra cátedra), hay que difundir más eficientemente las cosas interesantes que pasan en la FADU con respecto a esto. Pasan un montón de cosas interesantes con respecto a proyectos de investigación, Ubatic, Ubanex, etc., pero la mayoría del alumnado no está enterado de estas actividades académicas.
Sobre la definición: Pensamiento Proyectual, el aprendizaje es una forma de pensar. "Se aprende formulandose preguntas. Se aprende a identificar problemas, darles un marco y una respuesta de diseño"
No entendí el cambio en lo que dicen sobre que la enseñanza en DI es proyectual por todo lo otro (que es inherente a nuestro pensar y accionar etc). O sea, no veo bien la diferencia cómo está expresada en el texto.
Teoría: Cómo pasamos de la teoría a la forma. El trabajo teórico nos quita bastante tiempo. Falta ejercitar el cómo vincularlo a las bajadas de propuestas formales. Se hizo notorio en la gran cantidad de aplazos que hubo en el tp1A.
Finalmente, estoy de acuerdo con los puntos de los diseñadores que quieren formar y que sea una cátedra que constantemente se esté autoevaluando en su rol de docencia y que nos pidan una retroalimentación con nuestras opiniones (aunque a veces nos resulte pesado estar reflexionando y escribiendo todo el tiempo). La humildad de la autocrítica es muy valorada por los alumnos, lo sentimos como un reconocimiento para con nuestro trabajo y desempeño. De otra manera, no me hubiese inscripto para cursar aquí. Creo que de parte de los alumnos, nos debemos el fijarnos en esas cosas también a la hora de elegir adónde vamos a cursar.
Post 07- Retrospectiva del TP1 A
Carro asistente para recolección de orina:¿Por qué elegí esta propuesta?
Tenía tres propuestas conceptuales: una sobre indumentaria, la otra sobre recolección de orina y la última sobre el orden y conservación de chatas y papagayos. La primera se me hacia demasiado compleja como para abordarla en este tp y la última me daba miedo de terminar haciendo un simple armario. Y bueno, la del medio me atrajo más porque pude ver la situación en vivo y en directo, y creí sinceramente que había una necesidad no resuelta.
Durante el desarrollo de este proyecto tuve altibajos. Y no sólo por cuestiones ligadas a la facultad. A veces la vida personal de uno se complica justo cuando tenés entrega. Me ha pasado más de una vez. Esta vez fue en una etapa más temprana del proyecto, así que me armé de toda la fuerza que pude juntar para seguir adelante. Escribo sobre cómo me sentí anímicamente, porque lo anímico influye en cualquier cosa que hagas. Y por desgracia, lo personal influye la facultad. Por suerte para mi, ir a clase es hacer lo que me gusta, ir a la facultad a veces ayuda a despejarse...pero cuando llego a casa con toda la tarea para hacer....ufff...hay que armarse de paciencia y voluntad. Por lo menos al principio, cuando agarrás viaje ya vas piloteando mejor el trabajo. Aunque, por momentos sentía desaliento y necesidad de un recreo. Pero cuando hay entrega, a veces simplemente no se puede tener recreo.
Sentí realmente que llegué como pude. Quizás en otras circunstancias lo hubiese encarado distinto. Porque empecé tarde a dibujar, pero es que realmente necesitaba cerrar la instancia de investigación para ponerme a concretar algo.
SINTESIS es la palabra que más me dijeron. Y reconozco que me costó mucho pasar de la idea escrita a la idea dibujada. Me costó mucho dar el salto del boceto a la propuesta formal concreta. Porque ideas me surgieron muchas. Pero materializarlas, ponerlas en tres dimensiones (aunque sea dibujado en un papel) a veces cuesta.
Este proyecto fue un desafío en todos sus aspectos. Espero haber por lo menos llegado al mínimo de la expectativa para aprobar. Porque realmente este es uno de esos tps en los que no sabés realmente como te fue hasta que te dan la nota. Yo dejé todo lo que podía dar en este momento. Si alcanzó, no lo sé.
Aún así, tengo mucha expectativa de saber que vamos a hacer el tp que viene.
Tenía tres propuestas conceptuales: una sobre indumentaria, la otra sobre recolección de orina y la última sobre el orden y conservación de chatas y papagayos. La primera se me hacia demasiado compleja como para abordarla en este tp y la última me daba miedo de terminar haciendo un simple armario. Y bueno, la del medio me atrajo más porque pude ver la situación en vivo y en directo, y creí sinceramente que había una necesidad no resuelta.
Durante el desarrollo de este proyecto tuve altibajos. Y no sólo por cuestiones ligadas a la facultad. A veces la vida personal de uno se complica justo cuando tenés entrega. Me ha pasado más de una vez. Esta vez fue en una etapa más temprana del proyecto, así que me armé de toda la fuerza que pude juntar para seguir adelante. Escribo sobre cómo me sentí anímicamente, porque lo anímico influye en cualquier cosa que hagas. Y por desgracia, lo personal influye la facultad. Por suerte para mi, ir a clase es hacer lo que me gusta, ir a la facultad a veces ayuda a despejarse...pero cuando llego a casa con toda la tarea para hacer....ufff...hay que armarse de paciencia y voluntad. Por lo menos al principio, cuando agarrás viaje ya vas piloteando mejor el trabajo. Aunque, por momentos sentía desaliento y necesidad de un recreo. Pero cuando hay entrega, a veces simplemente no se puede tener recreo.
Sentí realmente que llegué como pude. Quizás en otras circunstancias lo hubiese encarado distinto. Porque empecé tarde a dibujar, pero es que realmente necesitaba cerrar la instancia de investigación para ponerme a concretar algo.
SINTESIS es la palabra que más me dijeron. Y reconozco que me costó mucho pasar de la idea escrita a la idea dibujada. Me costó mucho dar el salto del boceto a la propuesta formal concreta. Porque ideas me surgieron muchas. Pero materializarlas, ponerlas en tres dimensiones (aunque sea dibujado en un papel) a veces cuesta.
Este proyecto fue un desafío en todos sus aspectos. Espero haber por lo menos llegado al mínimo de la expectativa para aprobar. Porque realmente este es uno de esos tps en los que no sabés realmente como te fue hasta que te dan la nota. Yo dejé todo lo que podía dar en este momento. Si alcanzó, no lo sé.
Aún así, tengo mucha expectativa de saber que vamos a hacer el tp que viene.
Post 06 - Proceso Parte B. Materializando las ideas (o un intento de eso)
Con respecto a lo que tengo que decir sobre esta etapa del trabajo práctico, este fue un proyecto en el que básicamente sentí que faltó tiempo para desarrollar a nivel de materialización.
Tuvimos una parte de investigación y reflexión que me resultó muy amena, pero a la hora de ponernos a dibujar, sentí que se me vino todo encima.
De la propuesta que elegí, me costó pasar de la palabra a la forma, me costó pasar del esquema, a pesar de que tenía muchas ideas al respecto del proyecto.
Pero, aún así, elegí hacer un producto simple, pensando en que lo más inteligente era no irme por las ramas con complicaciones morfológicas, porque sinó, no llegaba.
En una de las correcciones me sugirieron sumar más prestaciones al producto. Es verdad, ¿qué diferenciaba a mi colector de otros objetos improvisados que se utilizan actualmente? Decidí volver a una de mis primeras propuestas (que había quedado en lo esquemático) y combinarla con otra (también esquemática). Basicamente, componer un carro asistente para la tarea específica del vaciado de las bolsas. Que no sea solo el colector. Y que el colector contemple una secuencia donde no haya que ir a vaciarlo a cada rato, como se hace ahora.
Yo estuve observando la secuencia de los enfermeros por casi una hora, presencialmente, en la guardia del hospital. (Por que estaba ahí, particularmente no viene al caso). Pero eso lo complementé con videos que anduve encontrando por ahi en youtube. Por eso detecté la cantidad de elementos asistentes que utilizan para la secuencia: pinza kocher, gasa, antiséptico, libreta, el colector mismo. Algunos usan carro de hospital. Otros lo llevan todo en la mano. Junto a la riñonera con las gasas sucias de pis que descartan luego de la secuencia. Humildemente, les quise simplificar la tarea pudiendo llevar todo junto, pero separado. Por eso puse un "cestito" transitorio para residuos patogénicos. ¿Por qué tomé la decisión de hacerlo de como 30 cm de profundidad???? Porque a veces también se hacen cambios de bolsa colectora de orina, no sólo el vaciado. Y yo quería que entre la bolsa.
Un punto que me quedó específicamente pendiente fue el trabajo sobre los olores. Primeramente pensé en un sifón, como en las cañerías de las casas, que evita que retorne el olor. Pero no puedo extrapolar ese dispositivo porque son contextos totalmente diferentes. Tendría que desarrollarlo específicamente. No había tiempo. Así que lo eliminé. Y le puse una tapa con bisagra. Se abre y se cierra de la forma más simple que encontré. (Sin mucho rebusque de forma ni recovecos que junten mugre, porque complicaría el funcionamiento del dispositivo)
También eliminé la parte de recolectar muestras de orina, porque necesitaba simplifcar el producto. Al principio, la toma diferenciada de muestras estaba contemplada.
Salpicaduras: esbozé unos dibujos a mano para una intervención en la boca de entrada, pero era agregar una pieza más al sistema... y la misión era simplificar y no complejizar.
La salida de los líquidos: fue todo un tema elegir cual sería el mecanismo. Porque hay distintas válvulas. Tomé como referencia las de las bolsas colectoras, porque ya funcionan. Pero me quedaba un "no se qué," porque no sabía realmente como eran. Fui a recorrer farmacias que me quedaban razonablemente dentro de mis recorridos diarios (que van de Nuñez a Pacheco) y sinceramente me querían arrancar la cabeza. No pudiendo conseguir una bolsa para diseccionarla y analizarla, me decidí por la búsqueda en internet. Y observé que el sistema de los grifos, de las canillas, me quedaba bastante razonable para lo que necesitaba. Y lo dejé. No sé si es lo ideal, pero nuevamente, desarrollar una válvula especial que además cumpla con los requerimientos de asepsia de mi producto, es muy específico y demanda TIEMPO. Es mucho trabajo para sumarle a todos los componentes de entrega que debía generar.
Bueno, finalmente, debo decir que este fue un trabajo que hice muy a las corridas. Tanto por escasez de clases de corrección como de cuestiones personales, muy inoportunas para con mi desempeño en la facultad.
¿Podría haber sido más amena la experiencia? La verdad no lo se, hablando con algunos compañeros, creo que fue un proyecto desafiante para todos.
Tuvimos una parte de investigación y reflexión que me resultó muy amena, pero a la hora de ponernos a dibujar, sentí que se me vino todo encima.
De la propuesta que elegí, me costó pasar de la palabra a la forma, me costó pasar del esquema, a pesar de que tenía muchas ideas al respecto del proyecto.
Pero, aún así, elegí hacer un producto simple, pensando en que lo más inteligente era no irme por las ramas con complicaciones morfológicas, porque sinó, no llegaba.
En una de las correcciones me sugirieron sumar más prestaciones al producto. Es verdad, ¿qué diferenciaba a mi colector de otros objetos improvisados que se utilizan actualmente? Decidí volver a una de mis primeras propuestas (que había quedado en lo esquemático) y combinarla con otra (también esquemática). Basicamente, componer un carro asistente para la tarea específica del vaciado de las bolsas. Que no sea solo el colector. Y que el colector contemple una secuencia donde no haya que ir a vaciarlo a cada rato, como se hace ahora.
Yo estuve observando la secuencia de los enfermeros por casi una hora, presencialmente, en la guardia del hospital. (Por que estaba ahí, particularmente no viene al caso). Pero eso lo complementé con videos que anduve encontrando por ahi en youtube. Por eso detecté la cantidad de elementos asistentes que utilizan para la secuencia: pinza kocher, gasa, antiséptico, libreta, el colector mismo. Algunos usan carro de hospital. Otros lo llevan todo en la mano. Junto a la riñonera con las gasas sucias de pis que descartan luego de la secuencia. Humildemente, les quise simplificar la tarea pudiendo llevar todo junto, pero separado. Por eso puse un "cestito" transitorio para residuos patogénicos. ¿Por qué tomé la decisión de hacerlo de como 30 cm de profundidad???? Porque a veces también se hacen cambios de bolsa colectora de orina, no sólo el vaciado. Y yo quería que entre la bolsa.
Un punto que me quedó específicamente pendiente fue el trabajo sobre los olores. Primeramente pensé en un sifón, como en las cañerías de las casas, que evita que retorne el olor. Pero no puedo extrapolar ese dispositivo porque son contextos totalmente diferentes. Tendría que desarrollarlo específicamente. No había tiempo. Así que lo eliminé. Y le puse una tapa con bisagra. Se abre y se cierra de la forma más simple que encontré. (Sin mucho rebusque de forma ni recovecos que junten mugre, porque complicaría el funcionamiento del dispositivo)
También eliminé la parte de recolectar muestras de orina, porque necesitaba simplifcar el producto. Al principio, la toma diferenciada de muestras estaba contemplada.
Salpicaduras: esbozé unos dibujos a mano para una intervención en la boca de entrada, pero era agregar una pieza más al sistema... y la misión era simplificar y no complejizar.
La salida de los líquidos: fue todo un tema elegir cual sería el mecanismo. Porque hay distintas válvulas. Tomé como referencia las de las bolsas colectoras, porque ya funcionan. Pero me quedaba un "no se qué," porque no sabía realmente como eran. Fui a recorrer farmacias que me quedaban razonablemente dentro de mis recorridos diarios (que van de Nuñez a Pacheco) y sinceramente me querían arrancar la cabeza. No pudiendo conseguir una bolsa para diseccionarla y analizarla, me decidí por la búsqueda en internet. Y observé que el sistema de los grifos, de las canillas, me quedaba bastante razonable para lo que necesitaba. Y lo dejé. No sé si es lo ideal, pero nuevamente, desarrollar una válvula especial que además cumpla con los requerimientos de asepsia de mi producto, es muy específico y demanda TIEMPO. Es mucho trabajo para sumarle a todos los componentes de entrega que debía generar.
Bueno, finalmente, debo decir que este fue un trabajo que hice muy a las corridas. Tanto por escasez de clases de corrección como de cuestiones personales, muy inoportunas para con mi desempeño en la facultad.
¿Podría haber sido más amena la experiencia? La verdad no lo se, hablando con algunos compañeros, creo que fue un proyecto desafiante para todos.
Post 05 - Desmaterialización y humanización del diseño (Acerca de la charla de Mariana Salgado)
De la charla, muy interesante por cierto, tomé algunos punteos que me parecieron que podía resaltar para escribir mis reflexiones. Hubo cosas que me llamaron la atención, aunque no me pareció del todo disruptivo lo que escuché, sino más bien una parada donde nos ponemos a ordenar y racionalizar todo lo que estamos viviendo como diseñantes, y como aspirantes (en mi caso por lo menos) a formar parte del mundo laboral del diseño.
El título de este post me surgió casi sin esfuerzo. Y porque lo venimos viendo hace rato, yo por lo menos lo percibo pero con cierto desdoblamiento. Cualquiera que se ponga a mirar avisos de búsqueda laboral de Diseñador, ve que luego de la catarata de pedidos de programadores de toda índole, le siguen los diseñadores UX (o User Experience, algo así). ¿Y quienes son los UX? ¿En qué carrera me anoto para eso? Por lo general las empresas piden "multimedia", o sea que desde la FADU podría ser un Imagen y Sonido o un Gráfico. ¿Y nosotros?¿Los Industriales? Nosotros siempre nos metemos un poco con todo. Pero "Industrial" quizá da como muy "Tangible", y hoy lo que garpa es lo "Intangible". Entonces... ¿¿¿después de recibirme tengo que hacer otra carrera??? Mmmmm... por ahí un cursito o varios quizás no vendrían mal. Por lo menos para los que te leen el CV. Por ahí anda la "desmaterialización" de la que hago referencia.
Veo que en estos años hay nuevas formas de trabajo de los diseñadores, las herramientas que mostró Mariana no son muy distintas a las que estamos usando en la cátedra. Pero sí veo cierta mutación, no sé si es por el paso de los años o por el paso por otras cátedras que lo noto últimamente. A lo que voy, es que más allá de la producción objetual que tengamos nosotros en la carrera, nuestro trabajo se hace cada vez más conceptual. Cada vez hay que planificar más antes de agarrar el lápiz. Cada vez hay que prefigurar menos. Por lo menos es la conclusión que saqué yo.
Por eso, veo que los límites de las especializaciones de diseño se están desdibujando. Porque creo que una cosa es la especialización en la técnica específica, en lo material (indumentaria, telas y costura; gráficos, papel y tinta, etc) y hasta en eso hay líneas difusas. Pero la forma de pensar un proyecto es perfectamente compatible para todos.
La parte de humanización del diseño, la veo más en la facultad. Y en ciertos proyectos que en algún momento tuvieron lugar desde políticas públicas, orientadas a salud, calidad de vida y eso. (Por poner un ejemplo: las Qunitas). Y no es casualidad: fíjense que Mariana trabaja para una oficina gubernamental de Finlandia. Y no, no es que me haya dado un ataque populista-planero-mapuche-iraní. Es que me parece razonable que proyectos que van más de la mano con el bienestar real de la población estén un poco apartados de los caprichos del mercado y de la tiranía de la rentabilidad monetaria. Bueno, creo que es un tema con mucha tela para cortar y no quiero irme muy por las ramas.
Lo que a mi me quedó claro, y lo relaciono con un video que nos sugirieron en la cátedra (Cinthya Yukari Urasaki Diseñadora UX Design de Google en SENATI, https://www.youtube.com/watch?v=Fbj1cXP-hns), es que productos digitales super modernos y con mucha programación y toda la tecnología encima, que se dirían que poseen mucho material "intangible" y "digital" empiezan con cosas bastante analógicas y tangibles, como post it, afiches colgados en el estudio y cartelitos dibujados con marcador que simulan una pantalla con botones (y se intercalan entre ellos al estilo "elige tu propia aventura").
Lo que percibo es una nueva forma de organizar el trabajo, donde parece que hay más lugar para diseñar servicios o experiencias que objetos concretos. Quizás porque el mundo ya está saturado de objetos (que por lo general se hacen en China). Lo que rescato del proyecto del Chat Bot es que tiene en cuenta no sólo a quien usa el servicio como "cliente", sino que realmente es una mejora en la calidad de vida del trabajador de atención al cliente (al sacarle de encima esas espantosas consultas repetitivas en su rutina diaria). Y de yapa, hacemos la cosa más productiva. Todos contentos.
Con respecto a la charla en sí, hay varios puntos concretos que tengo ganas de comentar.
Finalmente, hay un par de detalles que se deslizaron en la charla que no me gustaría pasar por alto, y que son de un tinte más ideológico.
Uno, es la cuestión de género aplicada al chat bot. Qué bueno que nos corran a las mujeres del lugar de "asistente", del lugar "servil" que en el imaginario colectivo siempre nos toca a nosotras. Que sea "neutro", ni varón ni mujer, me parece bastante justo como para eliminar cualquier tipo de prejuicio.
La otra cuestión, es la de la Diáspora. ¿Que es diáspora? Creo que la última vez que había escuchado esa palabra fue en una clase de catequesis de la primaria. Así que la busqué. Según la RAE: "personas y poblaciones étnicas que han abandonado su lugar de origen, con el que mantienen lazos, individualmente o como miembros de redes organizadas y asociaciones". Bueno, no dista mucho de lo que explicó Mariana sobre el porqué de esta serie de podcast. Me alegra que se reivindiquen los idiomas originarios de los investigadores (en este caso el español, pero cuántos más habrá). O sea, entiendo que lenguas como el inglés sean una especie de comodín para personas tan distantes como para que un argentino y un finlandés se entiendan, pero me molesta cuando mi idioma se ve pisoteado a diario por neologismos bastante burdos y cipayos. Me alegra que haya un granito más de arena para nuestra soberanía cultural.
Eso es todo en cuanto a reflexiones, me voy a seguir dibujando mis propuestas formales...
El título de este post me surgió casi sin esfuerzo. Y porque lo venimos viendo hace rato, yo por lo menos lo percibo pero con cierto desdoblamiento. Cualquiera que se ponga a mirar avisos de búsqueda laboral de Diseñador, ve que luego de la catarata de pedidos de programadores de toda índole, le siguen los diseñadores UX (o User Experience, algo así). ¿Y quienes son los UX? ¿En qué carrera me anoto para eso? Por lo general las empresas piden "multimedia", o sea que desde la FADU podría ser un Imagen y Sonido o un Gráfico. ¿Y nosotros?¿Los Industriales? Nosotros siempre nos metemos un poco con todo. Pero "Industrial" quizá da como muy "Tangible", y hoy lo que garpa es lo "Intangible". Entonces... ¿¿¿después de recibirme tengo que hacer otra carrera??? Mmmmm... por ahí un cursito o varios quizás no vendrían mal. Por lo menos para los que te leen el CV. Por ahí anda la "desmaterialización" de la que hago referencia.
Veo que en estos años hay nuevas formas de trabajo de los diseñadores, las herramientas que mostró Mariana no son muy distintas a las que estamos usando en la cátedra. Pero sí veo cierta mutación, no sé si es por el paso de los años o por el paso por otras cátedras que lo noto últimamente. A lo que voy, es que más allá de la producción objetual que tengamos nosotros en la carrera, nuestro trabajo se hace cada vez más conceptual. Cada vez hay que planificar más antes de agarrar el lápiz. Cada vez hay que prefigurar menos. Por lo menos es la conclusión que saqué yo.
Por eso, veo que los límites de las especializaciones de diseño se están desdibujando. Porque creo que una cosa es la especialización en la técnica específica, en lo material (indumentaria, telas y costura; gráficos, papel y tinta, etc) y hasta en eso hay líneas difusas. Pero la forma de pensar un proyecto es perfectamente compatible para todos.
La parte de humanización del diseño, la veo más en la facultad. Y en ciertos proyectos que en algún momento tuvieron lugar desde políticas públicas, orientadas a salud, calidad de vida y eso. (Por poner un ejemplo: las Qunitas). Y no es casualidad: fíjense que Mariana trabaja para una oficina gubernamental de Finlandia. Y no, no es que me haya dado un ataque populista-planero-mapuche-iraní. Es que me parece razonable que proyectos que van más de la mano con el bienestar real de la población estén un poco apartados de los caprichos del mercado y de la tiranía de la rentabilidad monetaria. Bueno, creo que es un tema con mucha tela para cortar y no quiero irme muy por las ramas.
Lo que a mi me quedó claro, y lo relaciono con un video que nos sugirieron en la cátedra (Cinthya Yukari Urasaki Diseñadora UX Design de Google en SENATI, https://www.youtube.com/watch?v=Fbj1cXP-hns), es que productos digitales super modernos y con mucha programación y toda la tecnología encima, que se dirían que poseen mucho material "intangible" y "digital" empiezan con cosas bastante analógicas y tangibles, como post it, afiches colgados en el estudio y cartelitos dibujados con marcador que simulan una pantalla con botones (y se intercalan entre ellos al estilo "elige tu propia aventura").
Lo que percibo es una nueva forma de organizar el trabajo, donde parece que hay más lugar para diseñar servicios o experiencias que objetos concretos. Quizás porque el mundo ya está saturado de objetos (que por lo general se hacen en China). Lo que rescato del proyecto del Chat Bot es que tiene en cuenta no sólo a quien usa el servicio como "cliente", sino que realmente es una mejora en la calidad de vida del trabajador de atención al cliente (al sacarle de encima esas espantosas consultas repetitivas en su rutina diaria). Y de yapa, hacemos la cosa más productiva. Todos contentos.
Con respecto a la charla en sí, hay varios puntos concretos que tengo ganas de comentar.
- Por ejemplo, esta forma de trabajar denominada co diseño. Que realmente se ocupen que TODOS sean escuchados por igual está muy bueno. La cuestión es practicarla. No sólo hay que aprender a animarse a decir lo que uno piensa. Aprender a escuchar (y con interés) es lo más difícil.
- La importancia de testear y tener la creatividad para generar herramientas. Por ejemplo, la herramienta de cómo testear lo que diseño, porque por lo general no tenemos ni idea.
- Diseño crítico: me hizo acordar a lo que vimos en Historia, eso del umbral MAYA, pero un poco más funcional y justificado, y no tan centrado en lo estético.
- La dinámica de la charla: Mariana pasó de relatarnos un proyecto concreto a la abstracción de explicar métodos de trabajo. Y lo hizo paulatinamente, de manera totalmente integrada. Me gustó mucho la forma en la que encaró la teórica. Y que dichas abstracciones cuenten con ejemplos de casos concretos para que los entendamos.
- El ejemplo que dio sobre "Mapa de Recorido" para situaciones de cáncer en el hospital me hizo dar cuenta que el tipo este de Finlandia se planteó cosas parecidas a las que me estuve planteando yo una madrugada como paciente de una guardia de un hospital público del conurbano. Ojalá se hagan proyectos en nuestro país que contemplen ese tipo de "experiencia de usuario". Y ojalá nos den un lugarcito a los diseñadores dentro del equipo de trabajo.
- Como a Mariana, a mi también se me da la preferencia de decir "persona". Y esto es algo que me surgió durante las cursadas de las distintas materias, sobre todo Diseño. Muchas veces nos dijeron "son usuarios, no clientes". Pero en la vida real, también hay que tener en cuenta al que te compra el diseño, producto o lo que sea. ¿Entonces? Bueno, ambos son personas, así que será "personas" la palabra usada. (Momento...¿siempre son "personas" individuales? ¡Uy que lío!!!!!! mejor me voy de acá)
Finalmente, hay un par de detalles que se deslizaron en la charla que no me gustaría pasar por alto, y que son de un tinte más ideológico.
Uno, es la cuestión de género aplicada al chat bot. Qué bueno que nos corran a las mujeres del lugar de "asistente", del lugar "servil" que en el imaginario colectivo siempre nos toca a nosotras. Que sea "neutro", ni varón ni mujer, me parece bastante justo como para eliminar cualquier tipo de prejuicio.
La otra cuestión, es la de la Diáspora. ¿Que es diáspora? Creo que la última vez que había escuchado esa palabra fue en una clase de catequesis de la primaria. Así que la busqué. Según la RAE: "personas y poblaciones étnicas que han abandonado su lugar de origen, con el que mantienen lazos, individualmente o como miembros de redes organizadas y asociaciones". Bueno, no dista mucho de lo que explicó Mariana sobre el porqué de esta serie de podcast. Me alegra que se reivindiquen los idiomas originarios de los investigadores (en este caso el español, pero cuántos más habrá). O sea, entiendo que lenguas como el inglés sean una especie de comodín para personas tan distantes como para que un argentino y un finlandés se entiendan, pero me molesta cuando mi idioma se ve pisoteado a diario por neologismos bastante burdos y cipayos. Me alegra que haya un granito más de arena para nuestra soberanía cultural.
Eso es todo en cuanto a reflexiones, me voy a seguir dibujando mis propuestas formales...
Compilaciones de posteos en blogs de mis compañeros.
Después de la "enchinchada virtual", se nos asignó hacer una compilación de lo que habíamos comentado acerca de los trabajos de nuestros compañeros. Teníamos 3 asignados cada uno, pero como soy bastante chusma, me metí a algunos más.
Me llamó la atención que el tema de "la chata y el papagayo" tuvieran tanta popularidad. Vi muchos posteos centrados sobre esa arista específica de la problemática que estamos abordando. En mi opinión personal, creo que hay más instancias en las que podemos sumar calidad de vida, tanto a asistidos como a asistentes, con nuestras propuestas. Igual, voy a seguir leyendo más blogs, porque quizás fue una coincidencia que justo me tocara leer esos.
La noche que se nos asignó la tarea, no pude terminar de redactar todos los comentarios de los trabajos que estuve viendo, ya que por cuestiones de salud tuve que tomar medicamentos que me dieron bastante somnolencia. Una semanita después (y más lúcida), paso de nuevo y les comento. Espero que aún sea de utilidad para ellos tener una opinión a esta altura. De todas maneras, no me quiero perder la oportunidad de participar.
Ver en qué andan mis compañeros de taller me ayuda a orientarme en qué instancias se encuentra mi proyecto, y así saber para dónde voy a seguir. Además, es enriquecedor tomar conocimiento de puntos de vista que quizá a una se le escaparon.
Acá va el regsitro de los posteos del 29 y 30 de Abril:
Del Blog de Nicolás Cunsolo:
Hola Nicolás!
Estuve leyendo tus propuestas.
Antes que nada, habla muy bien de vos como "diseñante" que hayas reformulado tus conclusiones, que hayas vuelto sobre tus pasos para seguir puliendo tu trabajo. A mi también me pareció cuando leí las primeras conclusiones que te estabas apurando un poco y formulando propuestas más que conclusiones.
Me parece interesante que hayas encontrado un nicho específico con tu segunda propuesta, pero me surgieron dos cosas para comentarte al respecto:
1-Conclusión Propositiva y Propuesta Conceptual están redactadas de una manera que expresan exactamente lo mismo. Creo que es más que nada un error de comunicación de tus ideas, y quienes nos encontramos por primera vez con tu trabajo no las llegamos a interpretar con la mejor profundidad.
2-En el pdf con las consignas que subió la cátedra al principio del tp, en los criterios de evaluación se encuentran 2 ítems que cuadran con esta propuesta:
_ 3. Usabilidad: _ Grado de desarrollo de la usabilidad del sistema entendiendo la dimensión como una convergencia entre los ejes de efectividad, eficiencia y satisfacción en el uso del sistema en contextos de uso específicos.
_ 4. Sistema de productos_ Planteo de soluciones proyectuales pertinentes que integran en su resolución la mayor cantidad de situaciones posibles estableciendo recursos lo suficientemente abiertos en este sentido que se alejen de problemáticas de nicho.
En conclusión, creo que está muy bueno el recorte que hiciste, pero quizás abriría el espectro de usuarios para hacer más amplias las posibilidades de implementación de tu propuesta. Creo que tu idea está buena, y que si profundizás más en la investigación seguramente encontrarás que se puede aplicar a otro tipos de pacientes además de los diabéticos.
De las otras dos propuestas, la de movilidad del paciente es una buena observación; pero que se "ejercite" mientras va al baño me parece medio tirado de los pelos (sin ofender, va con toda la onda). La propuesta de la chata está muy bien, igualmente es un punto en común, una problemática que todos identificamos. En esa propuesta creo que el desafío está en identificar el por qué, al tener tantas fallas, sigue siendo un método tan utilizado. Y, entonces, ¿por qué se cambiaría por uno nuevo?
https://nicolascunsolo.blogspot.com/2019/04/cvrs-propuestas-conceptuales.html
Del Blog de Carolina Fragola:
Hola Carolina!
Veo que te centraste en los recipientes colectores, más específicamente "chatas" y "papagayos". Aún así detecto que te posicionaste sobre distintos ejes o perspectivas para abordar cada propuesta. Estaría bueno que los resaltes, así las propuestas quedan mejor diferenciadas
Por lo que yo interpreté vendría a ser algo así (igual es una opinión nada más):
Prop.1: centrado en la higiene y la asepsia.
Prop.2: autonomía y experiencia del usuario que es asistido
Prop.3: se focaliza en la secuencia de uso que ejecuta el profesional médico. Optimización de tiempos y recursos.
Con respecto al tema de "la chata", te copio lo que le puse al anterior blog que me tocó, que también trabajó sobre esto: "es un punto en común, una problemática que todos identificamos. En esa propuesta creo que el desafío está en identificar el por qué, al tener tantas fallas, sigue siendo un método tan utilizado. Y, entonces, ¿por qué se cambiaría por uno nuevo?"
Finalmente, me parece que está muy bueno que hayas profundizado tanto sobre un tema y al mismo tiempo lo hayas abordado desde distintos posicionamientos.
https://carolinafragola.blogspot.com/2019/04/blog-post.html
Del Blog de Juan Manuel Moncalvo:
Hola! Me gustó mucho que a pesar de que tus 3 conclusiones estén centradas en la situación de uso de la chata (en distintos contextos, y con perspectivas bien diferenciadas entre las tres), tus propuestas se abran del objeto "chata" y des lugar a romper ciertas prefiguraciones. Creo que esta manera de plantear tus propuestas probablemente te lleve a una exploración más profunda y disruptiva, que vaya más allá de hacer "otra chata".
Exitos!!!
https://jmoncalvo.blogspot.com/2019/04/cvrs-propuestas-conceptuales.html#comments
Del Blog de Lu Aballay García
Hola LU! Me encantaron los recortes que hiciste, se nota el laburo de investigación y reflexión sobre esta temática que estamos trabajando. Por fin alguien que contempla necesidades y situaciones distintas, que no se cierra con "LA CHATA" y "EL PAPAGAYO" en la cama del hospital.
https://mlaballaygarcia.blogspot.com/2019/04/propuestas-conceptuales.html
Comentarios de HOY en blogs de otros compañeros:
Del Blog de Claudia Díaz:
Clau:
Veo que tu trabajo contempla explícitamente necesidades tanto de asistido como de asistente. Se deja entrever que la interacción entre ambos es el eje que utilizaste para generar tus propuestas.
La primera y la segunda están bastante relacionadas (claro, se desprenden de la misma conclusión), aunque abarcando distintas variables de la misma situación (traspaso del paciente al inodoro). Creo que se diferencian bastante bien. La tercera es bien distinta, se desprende de la conclusión relacionada a la higiene, en este caso, de los elementos utilizados para toda la secuencia de uso.
En conclusión, creo que están planteadas de manera bastante abierta como para que de una misma propuesta conceptual salgan distintas propuestas formales.
Se nota la investigación y el trabajo de campo hechos, evidenciados por la preponderancia de las secuencias operativas en distintas instancias: el camino hacia el baño, el momento de encuentro con el dispositivo receptor (sea cual fuere) y la higiene posterior. Cada propuesta me parece que abarca una instancia distinta (y planteadas en orden cronológico) de la secuencia total de la problemática que estamos abordando.
Me gusta que hayas puesto tantos dibujos que expliciten las secuencias, los usuarios y elementos. De todas las láminas que vi hasta ahora, creo que la tuya es la más colorida :). Incluso es muy amena su lectura.
https://laia-diaz.blogspot.com/2019/04/proceso-tp1-avanzando-hacia-una.html?showComment=1557162886384#c5635107355928759418
Del Blog de Daniela Bravo:
Hola Dani! Concuerdo con Lu, con lo de "las 3 conclusiones que planteaste no se excluyen una a la otra". Más que nada, las que expresamente hablan de la higiene.
Creo que tu planteo va por un lado de ver la necesidad del usuario desde lo humano, el cómo se siente con respecto a su situación. Y de ahí derivás a la técnica de cómo resolverle ese problema, esa "incomodidad" cotidiana. Sí pude detectar una diferencia que quizá por cuestiones de redacción no se percibe bien por quienes leen tu trabajo por primera vez. Hay una que se centra explícitamente en la higiene SOBRE EL PACIENTE, o sea, sobre la PERSONA. La otra, yo la veo más como la limpieza SOBRE LOS ELEMENTOS INVOLUCRADOS, o sea, los OBJETOS.
Una variable subyacente, que quizás no escribiste pero que está ahí es la de AUTONOMíA. Quizás esa palabra te aporte algo para diferenciar un poco más las propuestas conceptuales.
También coincido con Lu en eso de contemplar el contexto de uso. Me acuerdo de la situación que nos comentaste de los baños públicos, a esa altura del tp casi nadie había detectado esa arista de todas las que se estaban abarcando en el taller. Creo que por ahí también tenés un camino a seguir, que también tiene que ver con la independencia y con hacer más confortable la vida de las personas que tienen estas necesidades particulares.
Finalmente, te digo que te pasaste con la lámina de las estadísticas. Está muy buena. Me parece que te la voy a robar, jaja.
Beso!
https://bravodanni.blogspot.com/2019/04/blog-post.html?showComment=1557164871612#c2635615345853644720
Del Blog de Jorge Evangelista:
Hola Jorge,
Estuve viendo tu trabajo y me gustó mucho el mapa conceptual que hiciste al principio, cómo incluiste los pasos de las secuencias de uso y ordenaste las muchas variables que intervienen en este proyecto. Se nota claramente el recorte que hiciste para enfocarte en tus conclusiones.
En cuanto a las propuestas, creo que te estás cerrando mucho, yo iría un paso más atrás porque sino cuando te toque hacer las propuestas formales quizás te veas muy acotado. De todas maneras, creo que las tres están bastante bien encaminadas, pero no te anticipes a prefigurar objetos concretos. La tercera me pareció que estaba mejor redactada, y más abierta a que de ésta se desprendan más propuestas formales.
Saludos!!
Gaby
https://dijorgevangelista.blogspot.com/2019/04/conclusiones-y-propuestas.html?showComment=1557166684372#c2372986220606451310
Acá voy a dejar otro comentario, que no pude escribir en el blog correspondiente ya que no puedo abrir la parte de comentarios (no se por qué). Quería que esté por escrito por lo menos acá, porque realmente me pareció uno de los mejores posteos de propuestas y conclusiones que leí de mis compañeros, y no quería dejar de comentarlo.
Del Blog de Elián Romero:
Me llamó la atención que el tema de "la chata y el papagayo" tuvieran tanta popularidad. Vi muchos posteos centrados sobre esa arista específica de la problemática que estamos abordando. En mi opinión personal, creo que hay más instancias en las que podemos sumar calidad de vida, tanto a asistidos como a asistentes, con nuestras propuestas. Igual, voy a seguir leyendo más blogs, porque quizás fue una coincidencia que justo me tocara leer esos.
La noche que se nos asignó la tarea, no pude terminar de redactar todos los comentarios de los trabajos que estuve viendo, ya que por cuestiones de salud tuve que tomar medicamentos que me dieron bastante somnolencia. Una semanita después (y más lúcida), paso de nuevo y les comento. Espero que aún sea de utilidad para ellos tener una opinión a esta altura. De todas maneras, no me quiero perder la oportunidad de participar.
Ver en qué andan mis compañeros de taller me ayuda a orientarme en qué instancias se encuentra mi proyecto, y así saber para dónde voy a seguir. Además, es enriquecedor tomar conocimiento de puntos de vista que quizá a una se le escaparon.
Acá va el regsitro de los posteos del 29 y 30 de Abril:
Del Blog de Nicolás Cunsolo:
Hola Nicolás!
Estuve leyendo tus propuestas.
Antes que nada, habla muy bien de vos como "diseñante" que hayas reformulado tus conclusiones, que hayas vuelto sobre tus pasos para seguir puliendo tu trabajo. A mi también me pareció cuando leí las primeras conclusiones que te estabas apurando un poco y formulando propuestas más que conclusiones.
Me parece interesante que hayas encontrado un nicho específico con tu segunda propuesta, pero me surgieron dos cosas para comentarte al respecto:
1-Conclusión Propositiva y Propuesta Conceptual están redactadas de una manera que expresan exactamente lo mismo. Creo que es más que nada un error de comunicación de tus ideas, y quienes nos encontramos por primera vez con tu trabajo no las llegamos a interpretar con la mejor profundidad.
2-En el pdf con las consignas que subió la cátedra al principio del tp, en los criterios de evaluación se encuentran 2 ítems que cuadran con esta propuesta:
_ 3. Usabilidad: _ Grado de desarrollo de la usabilidad del sistema entendiendo la dimensión como una convergencia entre los ejes de efectividad, eficiencia y satisfacción en el uso del sistema en contextos de uso específicos.
_ 4. Sistema de productos_ Planteo de soluciones proyectuales pertinentes que integran en su resolución la mayor cantidad de situaciones posibles estableciendo recursos lo suficientemente abiertos en este sentido que se alejen de problemáticas de nicho.
En conclusión, creo que está muy bueno el recorte que hiciste, pero quizás abriría el espectro de usuarios para hacer más amplias las posibilidades de implementación de tu propuesta. Creo que tu idea está buena, y que si profundizás más en la investigación seguramente encontrarás que se puede aplicar a otro tipos de pacientes además de los diabéticos.
De las otras dos propuestas, la de movilidad del paciente es una buena observación; pero que se "ejercite" mientras va al baño me parece medio tirado de los pelos (sin ofender, va con toda la onda). La propuesta de la chata está muy bien, igualmente es un punto en común, una problemática que todos identificamos. En esa propuesta creo que el desafío está en identificar el por qué, al tener tantas fallas, sigue siendo un método tan utilizado. Y, entonces, ¿por qué se cambiaría por uno nuevo?
https://nicolascunsolo.blogspot.com/2019/04/cvrs-propuestas-conceptuales.html
Del Blog de Carolina Fragola:
Hola Carolina!
Veo que te centraste en los recipientes colectores, más específicamente "chatas" y "papagayos". Aún así detecto que te posicionaste sobre distintos ejes o perspectivas para abordar cada propuesta. Estaría bueno que los resaltes, así las propuestas quedan mejor diferenciadas
Por lo que yo interpreté vendría a ser algo así (igual es una opinión nada más):
Prop.1: centrado en la higiene y la asepsia.
Prop.2: autonomía y experiencia del usuario que es asistido
Prop.3: se focaliza en la secuencia de uso que ejecuta el profesional médico. Optimización de tiempos y recursos.
Con respecto al tema de "la chata", te copio lo que le puse al anterior blog que me tocó, que también trabajó sobre esto: "es un punto en común, una problemática que todos identificamos. En esa propuesta creo que el desafío está en identificar el por qué, al tener tantas fallas, sigue siendo un método tan utilizado. Y, entonces, ¿por qué se cambiaría por uno nuevo?"
Finalmente, me parece que está muy bueno que hayas profundizado tanto sobre un tema y al mismo tiempo lo hayas abordado desde distintos posicionamientos.
https://carolinafragola.blogspot.com/2019/04/blog-post.html
Del Blog de Juan Manuel Moncalvo:
Hola! Me gustó mucho que a pesar de que tus 3 conclusiones estén centradas en la situación de uso de la chata (en distintos contextos, y con perspectivas bien diferenciadas entre las tres), tus propuestas se abran del objeto "chata" y des lugar a romper ciertas prefiguraciones. Creo que esta manera de plantear tus propuestas probablemente te lleve a una exploración más profunda y disruptiva, que vaya más allá de hacer "otra chata".
Exitos!!!
https://jmoncalvo.blogspot.com/2019/04/cvrs-propuestas-conceptuales.html#comments
Del Blog de Lu Aballay García
Hola LU! Me encantaron los recortes que hiciste, se nota el laburo de investigación y reflexión sobre esta temática que estamos trabajando. Por fin alguien que contempla necesidades y situaciones distintas, que no se cierra con "LA CHATA" y "EL PAPAGAYO" en la cama del hospital.
https://mlaballaygarcia.blogspot.com/2019/04/propuestas-conceptuales.html
Comentarios de HOY en blogs de otros compañeros:
Del Blog de Claudia Díaz:
Clau:
Veo que tu trabajo contempla explícitamente necesidades tanto de asistido como de asistente. Se deja entrever que la interacción entre ambos es el eje que utilizaste para generar tus propuestas.
La primera y la segunda están bastante relacionadas (claro, se desprenden de la misma conclusión), aunque abarcando distintas variables de la misma situación (traspaso del paciente al inodoro). Creo que se diferencian bastante bien. La tercera es bien distinta, se desprende de la conclusión relacionada a la higiene, en este caso, de los elementos utilizados para toda la secuencia de uso.
En conclusión, creo que están planteadas de manera bastante abierta como para que de una misma propuesta conceptual salgan distintas propuestas formales.
Se nota la investigación y el trabajo de campo hechos, evidenciados por la preponderancia de las secuencias operativas en distintas instancias: el camino hacia el baño, el momento de encuentro con el dispositivo receptor (sea cual fuere) y la higiene posterior. Cada propuesta me parece que abarca una instancia distinta (y planteadas en orden cronológico) de la secuencia total de la problemática que estamos abordando.
Me gusta que hayas puesto tantos dibujos que expliciten las secuencias, los usuarios y elementos. De todas las láminas que vi hasta ahora, creo que la tuya es la más colorida :). Incluso es muy amena su lectura.
https://laia-diaz.blogspot.com/2019/04/proceso-tp1-avanzando-hacia-una.html?showComment=1557162886384#c5635107355928759418
Del Blog de Daniela Bravo:
Hola Dani! Concuerdo con Lu, con lo de "las 3 conclusiones que planteaste no se excluyen una a la otra". Más que nada, las que expresamente hablan de la higiene.
Creo que tu planteo va por un lado de ver la necesidad del usuario desde lo humano, el cómo se siente con respecto a su situación. Y de ahí derivás a la técnica de cómo resolverle ese problema, esa "incomodidad" cotidiana. Sí pude detectar una diferencia que quizá por cuestiones de redacción no se percibe bien por quienes leen tu trabajo por primera vez. Hay una que se centra explícitamente en la higiene SOBRE EL PACIENTE, o sea, sobre la PERSONA. La otra, yo la veo más como la limpieza SOBRE LOS ELEMENTOS INVOLUCRADOS, o sea, los OBJETOS.
Una variable subyacente, que quizás no escribiste pero que está ahí es la de AUTONOMíA. Quizás esa palabra te aporte algo para diferenciar un poco más las propuestas conceptuales.
También coincido con Lu en eso de contemplar el contexto de uso. Me acuerdo de la situación que nos comentaste de los baños públicos, a esa altura del tp casi nadie había detectado esa arista de todas las que se estaban abarcando en el taller. Creo que por ahí también tenés un camino a seguir, que también tiene que ver con la independencia y con hacer más confortable la vida de las personas que tienen estas necesidades particulares.
Finalmente, te digo que te pasaste con la lámina de las estadísticas. Está muy buena. Me parece que te la voy a robar, jaja.
Beso!
https://bravodanni.blogspot.com/2019/04/blog-post.html?showComment=1557164871612#c2635615345853644720
Del Blog de Jorge Evangelista:
Hola Jorge,
Estuve viendo tu trabajo y me gustó mucho el mapa conceptual que hiciste al principio, cómo incluiste los pasos de las secuencias de uso y ordenaste las muchas variables que intervienen en este proyecto. Se nota claramente el recorte que hiciste para enfocarte en tus conclusiones.
En cuanto a las propuestas, creo que te estás cerrando mucho, yo iría un paso más atrás porque sino cuando te toque hacer las propuestas formales quizás te veas muy acotado. De todas maneras, creo que las tres están bastante bien encaminadas, pero no te anticipes a prefigurar objetos concretos. La tercera me pareció que estaba mejor redactada, y más abierta a que de ésta se desprendan más propuestas formales.
Saludos!!
Gaby
https://dijorgevangelista.blogspot.com/2019/04/conclusiones-y-propuestas.html?showComment=1557166684372#c2372986220606451310
Acá voy a dejar otro comentario, que no pude escribir en el blog correspondiente ya que no puedo abrir la parte de comentarios (no se por qué). Quería que esté por escrito por lo menos acá, porque realmente me pareció uno de los mejores posteos de propuestas y conclusiones que leí de mis compañeros, y no quería dejar de comentarlo.
Del Blog de Elián Romero:
Hola! Pasé por acá para comentar a tu "hijo feo" :P.
Creo que, partiendo de tus conclusiones, la INTIMIDAD es el eje de donde se desprenden las otras dos. Porque en las tres se ve que hay implicancias en la intimidad del paciente (si no es autosuficiente, y si lo tienen que higienizar el tema de la intimidad y los pudores se hacen presentes).
Creo que, partiendo de tus conclusiones, la INTIMIDAD es el eje de donde se desprenden las otras dos. Porque en las tres se ve que hay implicancias en la intimidad del paciente (si no es autosuficiente, y si lo tienen que higienizar el tema de la intimidad y los pudores se hacen presentes).
Veo mucha interrelación entre tus conclusiones (por la temática de las
mismas y porque parecen centrarse más que nada en las necesidades del asistido),
pero al mismo tiempo veo que las planteaste de manera que se diferencian muy
bien, ya que cada una tiene una variable de mayor peso que la distingue de las
otras.
En cuanto a las propuestas, primero que nada, tu forma de presentarlas
me pareció MUY ORDENADA, y deja bastante claro de qué estás hablando, aun si es
la primera vez que una se encuentra con tu trabajo. El haber resaltado el
concepto principal y la síntesis de la propuesta dentro de cada párrafo me
ayudó a comprender más rápido (es un recurso que yo también uso, me parece
bastante productivo). Las propuestas son bastante abiertas pero concretas, y el
haber incluido "puntos clave" luego de redactarlas ayuda a generar
ideas, a que se desprendan las propuestas formales sin hacer demasiadas
prefiguraciones antes de tiempo.
En conclusión, veo que de 3 conclusiones que se interrelacionan
bastante lograste llegar a 3 propuestas conceptuales muy bien diferenciadas y
todas de carácter relevante para la CVRS.
Bueno, después de todo, tu "hijo" no te salió tan feo.
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